9 de Junho de 2015
1 - "Escola Estadual Baltazar de Godoy Moreira"
Localizada na cidade de Marília/SP, esta escola se localiza na Rua Vinte e Quatro de Dezembro, número 2687, bairro Somenzari, próximo ao Ginásio de Esportes "Pedro Sola".
Nesta escola, encontram-se alunos de ensino fundamental no período da tarde, e ensino médio pela manhã e a noite.
2 - Nos apresentando...
Olá, hoje temos a missão de apresentar os grupos que fazem parte deste BLOG: o grupo do projeto PIBIC, PIBIC júnior e Núcleo de Ensino da UNESP de Marília, que tem parceria com a Escola Estadual Baltazar de Godoy Moreira.
Iniciando com o PIBIC (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação
Científica), que é uma bolsa destinada aos estudantes universitários da UNESP,
que recebendo uma quantia por mês, o aluno tem tarefas para serem cumpridas
durante um ano, dentre elas, leituras, produção de trabalhos, pesquisas,
apresentações em congressos, entre tantos outros meios de se apropriar de um
conhecimento científico. A aluna desta bolsa é a estudante do 5º ano de
Ciências Sociais, Andressa Alves dos Santos, que tem como objetivo pesquisar
sobre os diversos modos de ensinar e aprender na escola, e por isso, tem como
tarefa coordenar os 6 bolsistas PIBIC Júnior (Programa Institucional de
Bolsa de Iniciação Científica, que destina uma bolsa ao estudante do ensino
médio para realizar algumas atividades relacionadas com a ciência, nesta
escola, ligada à Sociologia) da escola Baltazar na produção de uma
REVISTA, um BLOG e um JORNAL. Os alunos bolsistas do PIBIC Júnior são: Tiago Ribeiro,
Maria Júlia Silva, Fabrício Leonardo, Jacqueline Duarte, Maria Izabel Moura e
Ana Júlia Milani. Todos estes alunos foram escolhidos no segundo semestre de
2014, no qual estavam em seu 1º ano do ensino médio, segundo a exigência da
bolsa PIBIC, no caso, que os alunos não tivessem notas vermelhas e faltas em
seu histórico escolar.
No decorrer do segundo semestre de 2014 e o primeiro semestre de 2015, o PIBIC e o PIBIC Jr realizaram tarefas
importantes para o andamento do projeto: Realizamos leituras e discussões sobre
juventude “Jovem e o consumo cultural”, “A cultura do jovem como fenômeno
urbano”, “Juventude para educação ou para o trabalho”, “Jovem e seu interesse
pela política”, além disso, elaboramos um questionário e passamos em cada sala
do ensino médio, tanto no período da manhã como a noite para conhecermos o perfil
da juventude da Escola Baltazar:
Questionário
– Escola Baltazar de Godoy Moreira
Idade ______ Gênero:
Feminino ( ) Masculino ( ) Série:
1º ( ) 2º ( ) 3º
( ) Período: Diurno ( )
Noturno ( )
Este questionário foi elaborado pelos alunos participantes do PIBIC-Jr
dos primeiros anos do ensino médio da Escola Baltazar de Godoy Moreira em
parceria com a UNESP. O projeto consiste na elaboração de atividades e
grupos de debates, juntamente com os alunos da escola, sobre o tema juventude.
E partir das informações coletadas neste questionário, iremos desenvolver
propostas de discussões de acordo com o interesse dos demais alunos da
escola. Contudo, contamos com a colaboração dos mesmos.
TRABALHO
Você trabalha? Sim___ Não___ Qual sua profissão?
_____________________________
Pretende trabalhar durante o Ensino Médio? Sim ______ Não _______
Você tem pressão dos pais para trabalhar agora ou, pelo menos decidir
qual profissão seguir? Sim ( ) Não
( )
EDUCAÇÃO
Faz cursos particulares, técnicos ou profissionalizantes durante o
Ensino Médio? Sim __ Não__
Qual?_________________________________________________________________________________
Pretende prestar vestibular? Sim _____ Não ______
Para qual curso/área? ___________________________________________________________
Em faculdades públicas ( ) particulares
( )
CULTURA
Opções de Lazer - Você costuma ir aos fins de semana ao...
- Sair com os amigos
( ) festas ( )
cinema ( )
restaurantes/lanchonetes ( ) casa de amigos
( ) outros: ____________________________
- Sair com a família
( ) festas ( )
cinema ( )
restaurantes/lanchonetes ( ) casa de
familiares
( ) outros: ___________________________
Com que frequência sai com os amigos? ( )
sempre ( ) quase sempre
( ) raramente ( ) nunca
Com que frequência sai com a família? ( )
sempre ( ) quase sempre
( ) raramente ( ) nunca
CONSUMO CULTURAL E TEMAS DA JUVENTUDE:
Você adquire produtos de consumo em geral e tecnológicos com
frequência? Sim___ Não___
( ) Celulares ( )
computadores ( ) roupas
( ) tênis/sapatos (
) Outros ( )___________________________
Você acha que a maioria dos jovens seguem um padrão de beleza imposto
pela mídia? Sim ( ) Não ( )
GRAVIDEZ:
O que você acha sobre o sexo e a gravidez na adolescência?
Um assunto que dificilmente se discute ( ) É alvo de
críticas pela família se caso discutimos na escola
( ) Poderíamos ter grupos de conversa sobre este
universo tão evitado pelos alunos e familiares ( ) Eu
não gostaria de discutir sobre isso, pois acho que isto é um assunto
particular ( )
Você fala sobre este assunto: com os pais/família ( ) com
os amigos ( ) com a professora (
) com ninguém ( )
Você conhece alguém que engravidou durante o Ensino Fundamental e
Ensino Médio? Sim ( ) Não
( )
Você seria a favor ou faria um aborto?
Sim ( ) não ( )
DROGAS E VIOLÊNCIA:
Qual a
sua realidade com as drogas lícitas (bebidas alcoólicas, remédios, cigarros),
você as utiliza? Sim ( )Não(
) Quais?_____________________________
E as drogas ilícitas? Sim (
) Não ( ) Tem contato
ou está em um grupo que as utiliza? Sim (
) Não ( )
Na sua opinião, muitos jovens fazem uso delas para ser inserido em um
determinado grupo? Sim ( ) Não
( )
Você já sofreu algum tipo de violência?
Sim ( ) Não
( )
Quais? Verbal ( ) Nas redes
sociais ( ) Física (
) Sexual ( )
PRECONCEITO:
Você já sofreu preconceito? Sim( )
Não ( )
Quais? Bullying( )
Racismo( ) Classe
Social( )
Homossexualidade( )
Religião( ) Outro _______________
TEMAS DE INTERESSE
Gostaria de aprender e discutir mais sobre:
( ) Estilos musicais da Juventude
( ) Bullying na escola
( ) Doenças sexualmente transmissíveis
( ) Gravidez na adolescência
( ) Bebidas, drogas e violência
( ) Vestibulares e mercado de trabalho
( ) outros: ___________________________________
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Com este questionário, foi possível fazer uma análise dos temas de
interesse dos alunos, (abaixo encontra-se a tabela com a análise destes dados
coletados). De início, escolhemos analisar apenas os temas, pois estes serão
úteis para a pesquisa e construção de materiais para publicação no Blog.
Tabela total sobre a tabulação dos TEMAS de INTERESSE.
Alunos entrevistados: 339
alunos.
Obs: lembrando que os alunos
assinalaram mais de uma opção.
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· => Notamos que a principal
preocupação dos alunos do ensino médio é o futuro: que profissão escolher,
qual faculdade e qual curso, trabalhar durante o ensino médio, realizar
cursos técnicos e profissionalizantes ou se preparar para o vestibular?
· => Assuntos como Bebidas, Drogas e
Violência são muito frequentes entre os alunos, é possível que tenhamos
relatos diários do contato dos alunos com bebidas alcoólicas e com grupos que
fazem uso de drogas, a violência dentro e fora da escola por motivos banais, uma
disputa de poder dentro da escola para mostrar quem deve ser respeitado.
· => Doenças sexualmente
transmissíveis e gravidez na adolescência são temas do universo dos jovens,
uma vez que, nesta idade é que muitos iniciam sua vida sexual, muitas vezes
sem o consentimento dos pais e responsáveis. Muitos alunos possuem como única
fonte de informações as aulas de biologia e ciências, e mesmo com a
disponibilidade do professor, é possível observar alunos ditos “mais
experientes” fornecendo informações para outros colegas. A questão da
descoberta, das consequências que isto pode causar, da visão diferente pelos
demais alunos sobre os meninos e meninas que iniciam e realizam o ato com
diferentes pessoas, a questão do machismo muito difundida dentro e fora de
sala.
· =>
O
Bullying como um ato naturalizado dentro de sala, no qual, se nota na
brincadeira um modo de camuflar certos preconceitos.
· =>
Estilos
musicais que tem o jovem como principal alvo, isso porque, a indústria de
massa com músicas de refrão fácil de gravar, lançando moda, acessos no you
tube, shows, leva com que a música seja comercializada como uma mercadoria.
· Nos
OUTROS, é possível notar o interesse pela política, novas tecnologias,
religião, homossexualidade, esportes e gostos particulares sobre determinados
assuntos. Que foram categorizados de modo a anexarmos outras temáticas
semelhantes para abordarmos como assuntos em comum.
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Tivemos experiência, com a bolsista PIBIC júnior Jacqueline Duarte, de conhecer a juventude oriental e o modo como é a vida para o jovem no Japão, por meio de sua viagem de férias para visitar a mãe que mora lá há anos. Jacqueline morou no Japão até os 15 anos, voltou para o Brasil em 2014, para realizar o ensino médio e poder entrar em uma universidade aqui no Brasil.
O roteiro e as questões levantadas para orientar a pesquisa durante o
mês de janeiro de 2014 foram:
ROTEIRO DE PESQUISA – Projeto PIBIC Júnior
BOLSISTA: Jacqueline Duarte
JUVENTUDE NO JAPÃO: UMA
PESQUISA SOBRE O UNIVERSO JUVENIL ORIENTAL.
Introdução:
Durante este tempo em que morou
no Japão, e agora que esteve no Brasil, como será seu olhar sobre este país
ao retornar para as férias? Já pensou o quanto você pode contribuir ao
relacionar estas duas culturas diferentes? Nesta pesquisa vamos procurar
trabalhar com a sua observação, entrevistas e depoimentos de pessoas que você
tem, teve e terá contato durante estes meses de férias neste país tão querido
por você.
Por meio de fotos, vídeos, com
descrições ou depoimentos, tente nos mostrar:
1 – Como os jovens se
comportam, como se vestem, seus pontos de encontro, seus hábitos, do que
gostam de fazer.
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Por meio de depoimentos e
entrevistas:
1 – O jovem no Japão: Trabalha
e Estuda? Ou só um dos dois. Quer entrar em uma universidade? Quais as
perspectivas de futuro?
2 – Como são as escolas em que
eles estudam? E as Universidades? Há faculdades públicas e privadas como no
Brasil? Há vestibular? Quais são os cursos mais almejados pelos jovens
japoneses?
3 – Quais as principais
diferenças com os jovens do Brasil?
· Deste modo, a bolsista
Jacqueline realizou sua pesquisa coletando dados de sua própria
experiência de anos morando neste país, pensando nas relações estabelecidas e
qual sua visão acerca das diferenças com o que vivenciou no Brasil.
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Deste modo, a bolsista realizou sua pesquisa e por meio do
conteúdo do que foi enviado será possível realizar uma postagem no Blog para
divulgar sua experiência no Japão.
No retorno das férias, no mês de março, o grupo PIBIC e PIBIC júnior recebeu uma bolsista NÚCLEO DE ENSINO, Vanessa Simões
Ribeiro que tem como objetivo o desenvolvimento de atividades de escrita e
produções textuais em conjunto com as bolsas PIBIC e PIBIC Junior, fomentando e
auxiliando na formação, por meio da produção e organização da Revista
Cientifica, Blog e Jornal, como também na leitura de autores para os alunos do
Ensino Médio e discussões sobre o levantamento dos temas propostos. Enfim, esta
terceira bolsa se soma á outras para um melhor processo de ensino e
aprendizagem no conjunto da Universidade com a Escola Pública, possibilitando
novas motivações aos alunos.
Sendo assim, o trabalho destes três núcleos de bolsas-pesquisa, orientados
pelas professoras da UNESP: Maria Valéria Barbosa e Sueli Mendonça, será a
realização destes três objetivos –
Revista científica “Alunos Autores”
Blog “Blogando no Balta”
Contamos com a participação dos alunos da Escola Baltazar para a
realização destes objetivos!
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